O Piauí alcançou um marco histórico na alfabetização infantil em 2024, com 59,82% das crianças alfabetizadas ao final do 2º ano do Ensino Fundamental. O resultado, divulgado pelo Indicador Criança Alfabetizada (ICA) do Ministério da Educação (MEC), coloca o estado entre os dez melhores do país e o terceiro com maior crescimento nacional.
O avanço foi expressivo: o índice subiu de 52% em 2023 para quase 60% em 2024, superando tanto a média nacional (59,2%) quanto a meta estadual de 57% estabelecida pelo MEC.
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Landri Sales lidera em território de destaque
No Território Tabuleiro Alto do Parnaíba, os resultados são especialmente positivos. Landri Sales se destaca com 100% de crianças alfabetizadas — o máximo possível no indicador. Outros municípios da região também superaram os 80%: Canavieira (86,82%), Ribeiro Gonçalves (85,26%), Baixa Grande do Ribeiro (81,06%) e Marcos Parente (80,95%).

Entre os demais municípios com desempenho acima da média estadual estão Sebastião Leal (76,86%), Jerumenha (75,31%), Antônio Almeida (73,81%), Guadalupe (68,54%) e Porto Alegre do Piauí (64,29%).
Apesar dos avanços, desafios persistem. Bertolínia (43,42%) e Uruçuí (31,55%) registraram os menores índices do território, ficando bem abaixo da média estadual.
Estratégias do governo impulsionam avanço
O desempenho é resultado de uma ação integrada entre as redes municipais de ensino e o Governo do Estado, por meio de programas como o Programa Piauiense de Alfabetização na Idade Certa (PPAIC) e o Pacto pelas Crianças do Piauí, coordenado pela primeira-dama, Dra. Isabel Fonteles.
As iniciativas alcançam 224 municípios, mais de 2.700 escolas e cerca de 211 mil estudantes. Entre as ações estão formação de professores, apoio técnico às equipes pedagógicas, melhoria da infraestrutura escolar, distribuição de material didático e monitoramento contínuo do processo de alfabetização.
A meta do Piauí é clara: 100% das crianças alfabetizadas na idade certa. O foco agora está em intensificar o suporte aos municípios com menores índices, garantindo equidade e qualidade na educação básica.


